武汉市农业学校中等职业教育质量年度报告（2020）

1.学校情况

1.1学校概况

武汉市农业学校是湖北省唯一一所办在农村、立足农业、服务三农的国家级重点中等农业职业学校，校园占地面积108237平方米，建筑面积51000平方米。学校现有在编教职工92人，外聘教师3人，全日制在校学生643人，全年培训学员2094人。

学校坚持走特色兴校之路，创新人才培养模式。专业设置紧密结合市场需求，其中，畜牧兽医为省级品牌专业，园艺和食品生物工艺专业为省级重点专业。

学校教学以实践技能培养为核心，在提高综合素质的基础上，培养懂技术、会经营、能创业的农业技术技能型人才。学校积极探索“1+X证书”、 “学徒制”、“工匠型”人才培养模式，开辟了稳定的就业渠道，一些大型龙头企业成为毕业生就业的主要市场。为满足学生升学意愿，学校精心组织，开辟了技能高考、“3+2”、单招等多条升学途径。2020年毕业生升学就业率达到99.1%。

办学42年来，学校教育以德为先、以能为本、以创为径，培养懂技术、会经营、能致富的农业技能型人才。累计培养中职毕业生和培训农业专业技术人员、新型职业农民13万多人，校友中涌现了一大批致富带头人和创业能人。学校挂牌成立了中共武汉市委党校农业干部培训基地、武汉市专业技术人员继续教育示范基地、武汉市移民培训基地、阳光工程新型农民培训基地等。近年来，学校先后获得“全国农机科普先进单位”、“武汉市群众满意学校”、“武汉市科教兴农先进单位”、“武汉市职业教育先进集体”等众多荣誉，学校被誉为武汉农业人才培养的“黄埔军校”。

1.2学生情况

1.2.1招生规模与结构

学校主要面向武汉市郊区的农村地区招生，部分专业辐射到省内其他市县。2020年普通中职招收239人，武汉市170人，地市州69人。我校2020年普通中职实际招生人数占计划132.7%，超额完成全年招生任务。

2020年普通中职招生规模比2019年增加了74人，提高了44.8%，主要原因是学校加强招生宣传力度，提升人才培养质量，吸引了更多的学生加入农业职业教育。

图1-1  2020年招生报到情况

（资料来源：招生就业办公室质量报告）

2020年普通中职的生源结构中，畜牧兽医专业97人，园林园艺39人，宠物养护与经营28人，电子商务43人，旅游服务与管理32人。

在生源结构中，2020年畜牧兽医专业新生占全部招生人数的52.3%，园林园艺专业新生占全部招生人数的16.3%，这两个专业是我校拳头专业，其中畜牧兽医是省级品牌专业，园林园艺专业是省级重点专业。为紧跟武汉市乡村振兴战略的实施步伐，学校新增电子商务和旅游服务与管理两个专业，以满足新时代农村经济发展新业态对技能人才的需求。这两个专业共招收了75名新生，占全部招生人数的31.4%。这一举措让我校的专业体系更科学，能为社会提供更全面的技能人才。

图1-2  2020年各类专业生源结构（资料来源：招生就业办公室质量报告）

1.2.2生源分布及质量

2020年的新生中，武汉市内生源占总人数的71.1%,相比2018年的83.6%，下降了12.5个百分点，2020年共招收省内其它地市州学生69人，占新生总数的28.9%，相比2019年的16.4%，增加了12.5个百分点。这充分反映了我校在服务武汉现代都市农业发展的同时，在全省农业教育领域的影响力不断增加。

图1-3  2020年学校生源结构（资料来源：招生就业办公室质量报告）

1.2.3毕业生规模与结构

图1-4  2020年学校毕业生专业结构（资料来源：招生就业办公室质量报告）

1.2.4培训规模与结构

2020年是全面建成小康社会实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年，学校全力克服疫情影响，为推进一二三产业融合发展，实施乡村振兴战略，加快培养“有文化、懂技术、善经营、会管理”的高素质农民。

截止2020年11月底，已完成市农口专技培训项目21期次（含7期现场班），1779人，计划完成率为237.2%，市级高素质农民培育项目58人，计划完成率为116%，省级高素质农民培育项目257人，计划完成率为128.5%。总计完成24期次2094人培训任务，高质量高标准超额完成全年培训工作计划。

图1-5  2020年学校培训学员结构图（资料来源：培训部质量报告）

1.3教师队伍

学校现有一支高素质的师资队伍。至2020年底，学校共有教师总数72人，学生数量为643人。师生比1:8.9。

其中市级学科带头人3名，市级科技特派员6名，全国农业职教名师1名。

教师学历结构： 博士学历学位3人 4.2%  

               硕士学历学位14人 19.44%

教师职称结构： 高级讲师21人 29.1%  

 中级职称 32人 44.4%  

 初级职称19人 26.5%

双师型教师占比：专业教师47人，34人具有“双师型”教师资格，占比为72.3%。

图1-6  2020年教师结构图

1.4设施设备

至2020年12月，学校现有实训基地及实验室共46个，总面积30071㎡，设施设备总值3267万元，其中教学仪器总值1128.1万元，生均仪器设备价值为17544元。学校建设了现代化的中心机房、资源平台与管理平台，接入了500M互联网光纤专线，实现了有线与无线校园全覆盖。校图书馆现有纸质图书100590册，相比去年增加1978册，电子图书79288册（包括图书馆45288册和资源库34000册），相比去年增加2000册，教学视频资料1800余部。

学校积极探索校企合作办学模式，大力拓展校外学生实训实习基地，并与一批企业建立了长期稳定的合作关系，利用其生产场所作为我校师生实践和锻炼的基地。学校积极探索校企合作办学模式，大力拓展校外学生实训实习基地，并与一批企业建立了长期稳定的合作关系，利用其生产车间和培训中心作为我校师生实践和锻炼的基地。

园艺园林专业的主要有如意集团、武汉阳光园艺有限公司等。畜牧兽医专业有武汉农业集团、湖北神丹健康食品有限公司、武汉双汇食品有限公司、武汉中博生物股份有限公司、武汉市畜牧兽医行业协会宠物分会、武汉天种畜牧股份有限公司、武汉中粮肉食品有限公司、湖北金旭农业发展股份有限公司等二十多家企业。农经教研室与农业职教集团合作建立了旅游管理和电子商务专业校外实践教学基地。

品牌专业学生校外实习基地很充足，完全满足工学交替需求。园艺专业和农经教研室各专业校外实训基地有待进一步开拓，合作企业质量有待提高。

表1-1 畜牧兽医专业实训基地统计表    

表1-2 园艺专业实训基地统计表     

表1-3 农业经济管理专业实训基地统计表

表 1-4 学校办学基本条件一览表   

2．学生发展

2.1学生素质

学校在办学过程中始终践行培养“阳光学生”办学理念，制订了切实可行的培养规划，主要从思想品德、职业道德、行为规范、专业技能、心理健康、文体活动等方面加强对学生的教育与培养。

——思想、文化素质。2020年是特殊的一年，为防新冠病毒肆虐，年初停课不停学，打赢病毒攻坚战后开始复学复课。无论在多么艰难的条件下，我们都坚持“以人为本、德育为先”为指导，以培养学生良好行为规范为主要任务，着眼于学生可持续发展，助力学生成长成才，坚持不懈地实施学生德育教育和常规管理相融合，结合“农业、农村、农民”三农特色，以“立志、重德、精业、守纪”的办学理念，在培养学生专业技能的同时，持续开展中华传统美德教育，重点打造“感恩成就精彩人生”的美德品牌项目，为学生成人成才奠定坚实的基础。

表 2-1  2020学生社团统计表

——专业素质。学校教学以实践技能培养为核心，积极探索“1+X证书”、 “学徒制”、“工匠型”人才培养模式，在提高综合素质的基础上，培养具备“工匠精神”的懂技术、会经营、能致富的农业技术技能型人才。具体举措有：

1.认真组织技能节活动。2020年11月12-13日，我校举行了第十九届技能大赛。这次大赛共开设了23个技能项目，涵盖了我校畜牧兽医、宠物养护与经营、园艺园林、电子商务、旅游服务与管理等专业及文化体育课的核心技能。参与学生643人，经过比赛，最终产生了一等奖31名、二等奖63名、三等奖96名，15名教师荣获“优秀指导教师”称号。本届技能竞赛特点鲜明，一是农教特色鲜活，竞技活动多样；二是抓住核心技能，提升赛考水平；三是展示青春风采，营造良好氛围;四是竞赛成绩喜人，成果丰硕。

2. 开展“1+X”证书制度试点。根据教育部《关于做好首批“1+X”证书制度试点工作的通知》（教职成司函〔2019〕36号）、湖北省教育厅办公室《关于召开湖北省职业教育赋能提质专项行动计划推进会的通知》等文件要求，学校展了试点工作。试点工作重点围绕服务武汉农业经济发展及市场需求、学生就业能力提升，结合学校专业设置特点及第三批试点证书范围，从《宠物护理与美容》职业技能等级证书（初级）开始，逐步扩大证书试点范围。学校将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”（学历证书）和“X”（若干职业技能等级证书）的有机衔接。通过试点工作，深化学校教师、教材、教法“三教”改革，促进校企合作，建好用好实训基地，积极参与探索职业教育“学分银行”制度。

3. 兴趣引领，技术创业。根据专业性质，培养学生兴趣，在专业教师的指导下，学生成立了各种兴趣小组。如畜牧兽医专业实验兔养殖兴趣小组、“吉米工作室”宠物猫养殖兴趣小组、宠物犬养殖兴趣小组。园艺专业的“插花”兴趣小组、盆景兴趣小组，农经专业的“摄影”兴趣小组、“乡村导游”兴趣小组等。同学们通过兴趣小组的工作，不仅提高了专业技能，而且通过在微信等电商平台销售产品，体验创业的艰辛与快乐，更坚定了在本专业内发展的信心。

——身心素质。根据中职生的年龄与行为特点，学校采取了多种手段与方法来增强学生的身体健康与心理健康。 2－5月“战疫必胜”系列主题活动：一是在特殊的防疫时期利用身边感动的人、感动的事进行摄影、视频、征文、美篇、板报等创作评选活动，激发学生爱国之情、感恩之心；二是策划“感恩成就精彩人生”传统美德品牌；三是防疫复学时期利用云教育开展《防疫复学来之不易》、《防疫小常识》、《我想说谢谢你》等主题活动，增强学生战疫必胜的信念。主题教育教会学生养成良好的卫生习惯，同时丰富了特殊时期封闭管理的校园生活。6－7月“不一样毕业季”系列活动：一是为17级特别订制《毕业典礼》，唤起学生心中的眷恋，激发对母校的感恩之心；二是复学拓展活动，针对不同班级学生的不同特点开展不同的拓展活动，激发学生团结互助、珍爱生命，开拓学生视野，帮助学生树立正确的三观。10月开展舞蹈操《你笑起来真好看》推广活动，丰富学生的课余生活，利用创意性的舞蹈操改变枯燥的体能锻炼，帮助学生增强体质的同时，陶冶学生的艺术情操。11－12月以元旦联欢晚会为重心，以“砥砺奋进新时代，迈向新征程”为主题，鼓励学生充分展现自己的特长与能力，为学生展现自己的风采搭建平台。

学校严格执行《中等职业学校体育与健康教学大纲》，一是按大纲要求在每个班开设体育与心理健康课程；二是坚持开展早操、课外活动等制度化的健身运动；三是每年组织一次全校师生都参与的秋季田径运动会；四是依托专业管理团队，每周定期组织学生进行队列训练、晨跑、拓展等文体活动，给广大学生提供了展示自我风采的广阔舞台，充分调动了学生热情，使学生感受到青春的激情与活力，极大地提高了学生的身心素质。

表 2-2 2020年学生身体素质测试统计表

   （资料来源：2020年学校体育教研室质量分析报告）

2020年11月10日-12日，我校田径代表队参加武汉市2020年中学生（中专）田径运动会，比赛期间，队员们克服伤病、顽强拼搏，秉承更高、更快、更强的奥林匹克精神，赛出了水平、赛出了风格。最终取得了中专组团体总分第四名的好成绩，并获得了该届运动会体育道德风尚奖。

表2-3 2020年武汉市中学生（中专）运动会上取得的成绩  

2.2在校体验

2.2.1学生的在校体验

学生的在校体验能客观真实地反映学生管理、教学实训、后勤服务、校园安全、校园环境等整体水平。学校非常重视这方面的工作，每年用问卷、网络调查等形式开展调查，全方位收集学生体验数据。

我们以在校的16个班级的学生为调查对象，采取无记名方式随机调查了259名学生，收回有效问卷259份。本次问卷共涉及学生管理、教育教学、学校环境与饮食起居、安全保卫、招生就业、学生诉求与反馈、制度与领导管理等7大方面40个小项。通过对问卷进行分析和统计，本次满意度测评中，学生不满意的集中在学校的住宿环境、教学硬件设施。对于学生第二课堂活动开展、帮助困难学生、学生资助政策落实、学生安全保卫、学生活动的体育场馆满意率达到了95%以上。总体而言，在校学生对学校各方面的总体满意度达到99.23%，不满意率为0.77%。两项数据均优于2019年调查结果。具体数据见表2-4。

表2-4 2020年在校生满意度调查汇总表   

分析2020年调查数据，发现不满意率超过1%的项目有：班主任工作、违纪学生处理、团学会工作、学生管理工作、教学硬件设施、住宿环境与管理、安保消防、学生诉求等方面。这些学生不满意的地方正是学校在今后工作中要努力加强的地方。其中不满意率最高项是“教学硬件设施”和“学生住宿条件项目”，达到了1.54%，这正反映了学校办学条件的短板。学校要充分利用各种资源，努力改善学校办学硬件条件，加快智慧校园的建设步伐，为学生提供更安全舒适的教学、生活环境。

2.2.2毕业生对学校总体满意程度

2020届毕业生对学校的总体满意度为96%，相比2019年的提高了0.4个百分点。应届毕业生对升学途径畅通评价最好，满意度达到99.61%，主要是因为我校打通学生升学平台，使毕业生升学率显著提高；充分满足了学生升学深造的意愿。

2.3资助情况

学校成立了以校长为组长，分管校长为责任副组长，财务负责人、学生科负责人、纪检监察负责人为成员的学生资助工作领导小组，下设学生资产管理办公室。学校根据国家和省、市有关国家助学金、免学费文件规定，制定了学校助学金管理办法、免学费管理办法、资助卡管理办法、资助档案管理制度等，学生资助管理过程有理有据。建立了六级检查与督查机制。

学校严格执行助学金、免学费申报的审批程序，将受助学生申请资料依次按照班级、校内学生资助管理部门和学生资助工作领导小组三级评审机构审核、上报。认真执行受助学生按月清点制度，每月进班清点人数，严格审核学生受助资格，做到每月清点有汇总、每项异动有记录，做到了“应助尽助”。实行资助资金专账管理，专款专用。无擅自降低资助条件、扩大受助范围等违纪违法现象。我们按规定为所有受助学生办理了“中职学生资助卡”，国家助学金直接发放至资助卡中。对所有入校的学生实行学费“免缴”的绿色通道入学形式。没有一边资助，一边擅自提高收费标准或者巧立名目的违规办学行为。

      表2-5 2020年在校生受助情况  

2.4就业质量

针对我校毕业生数量少、专业性强，升学率上升等特点，我们采取了“一对一”就业安置模式。招生就业办公室根据学生的在校表现、专业成绩和就业意向，推荐到最适合学生职业发展的企业与岗位就业。主要策略：一是联系对口企业进校择优选才，如武汉天种畜牧有限责任公司就到学校选择畜牧专业优秀学生；二是将学生带到企业实地考察择岗，双方沟通满意后再签订就业协议，学校以这种方式安排了30多名毕业生到动物园、宠物医院等对口就业单位。这种就业方式大幅度提高了企业与学校签约成功率。

2.4.1就业率

图2-1近两年学校就业情况

2020年学生升学就业率相比去年提高了0.41个百分点，主要原因是学校加大对有就业意愿学生的推荐力度，精心组织有升学意愿学生的教学、志愿填写、技能高考、单招考试等各个环节。

2.4.2工作与专业相关度

2020年应届毕业生工作与专业相关度即毕业生对口就业率为83.1%，相比2019年提高了1.1个百分点，这是当前农业专业技术人才市场需求增长的客观体现。学生能否对口就业是检验学校专业设置、人才培养方向的重要指标，更是学生走向社会打好职业基础的关键一步，学校与教师有责任帮助他们走好这一步。

2.4.3初次就业起薪

我校2020届毕业生的初次就业起薪为2937元，相比去年提高了11%，主要原因是受新冠疫情影响导致社会劳动力成本提高，二是农业行业技术人才供不应求现象更加突出。分析各专业数据，平均起薪最高的是畜牧兽医专业，达3500元/月，显著高于平均增幅，主要是因为“双循环”模式对国内畜牧产业带来新的机遇与挑战，造成畜牧兽医专业岗位人才紧缺。其它三个专业的起薪也都有明显提高，这反映了当前农业领域农业技能型人才短缺的社会现状。这是当前新经济发展模式对农业职业院校提出的新课题与新任务。

表2-6 2020年各专业毕业生就业起薪  

（资料来源：2020年学校招生就业办公室质量分析报告）

2.4.4毕业生对就业现状的满意度

2020届毕业生就业现状满意度为77.5%，是近年来最好数据。分析原因：一是学校采取了“一对一”跟踪服务策略，对就业不满意的同学至少给予三次推荐与安排机会；二是加强岗前教育与培训，学校通过跟岗实习、顶岗实习、专业教育等多种手段，让学生就业前就打下坚实的思想基础与技术基础，这样学生就能在新的岗位留的住、做的好。

2.5职业发展

为了准确反映2020年应届毕业生就业状况，招生就业办公室于2020年11月组织了一次就业毕业生全面调查。调查结果显示，85%以上的学生对职业前景充满信心。

案例：

杜文浩，畜牧兽医专业2010届毕业生，目前任江西金永食品有限公司总经理，年收入达50万元。

付凯，2020年7月刚从学校畜牧兽医专业毕业，目前就业于武汉天种畜牧有限责任公司会龙山分公司，因专业技能突出，刚入职就被任命为洗消主管，年收入达8万元。

3．质量保障措施

3.1建立专业动态调整机制

学校结合武汉市产业发展规划和企业用人需求，建立各专业随企业对口岗位变化而相适应的动态专业建设方案。

根据市场调查分析结果，学校2020年对就业率低、对口就业难的农业经济综合管理等专业暂停了招生，紧扣都市宠物热、网络经济潮、旅游市场旺等人才需求动态，扩大了“宠物养护与经营”、“电子商务”、“旅游服务与管理”等专业招生规模，仅“电子商务”专业就吸引了42名新生就读，占普通中专班新生总数的17.6%，“旅游服务与管理”吸引了32名新生就读，占普通中专班新生总数的13.4%，这充分说明了我校的专业动态调整机制，能够服务于地方经济的发展变化。

随着城乡人民生活水平的不断提高，城市环境建设质量不断提升，这为我校拳头专业“畜牧兽医”和“园林园艺”提供了广阔的发展空间。今年这两个专业招收136名新生，占全部新生的56.9%。

3.2深化教学体制改革 

学校积极开展“1+X”证书制度试点。一是组织专业教师深入开展“1+X”证书制度试点有关文件的培训与学习，掌握试点政策；二是专业教研室及时完成专业信息平台的注册申报，融入省市“1+X”证书制度试点工作群；三是做好与评价组织（北京名匠宠美）的对接工作，摸清师资培训、证书训考的第一手信息，提高试点的针对性、适合性和可操作性；四是落实“东湖会议”精神，积极跟进并全力推动X证书行动落地起效。

2020年，为响应党的十九大“乡村振兴”战略，我校深入开展《农业职业教育推动农村“精准扶贫”》的改革探索实践，通过湖北省农业中心组平台，开展深入调查研究、制定试点工作方案、落实人才培养方案等一系列改革举措，取得了一系列研究成果，主要有《农业职业教育推动农村“精准扶贫”策略研究》、《武汉市农业职业教育推动农村“精准扶贫”实践效果》、《农业职业教育推动农村精准扶贫策略研究》、《农业职业教育推动农村“精准扶贫”实践效果分析》、《农业职教在贫困山区进行“精准扶贫”的实践探索》、《农业职业教育在巩固“精准扶贫”成效中的支撑作用研究》等。

为适应当前农业供给侧改革新形势，我校继续开展农业供给侧人才培养模式的试点工作。农经专业制定了专门的人才培养方案、教学计划、实训计划等系列文件，并在相应的专业班开展试点工作，目前已取得显著的阶段性成果，主要有《运用现代生物科技，营造良好的农产品供给侧生态环境》、《武汉市农业供给侧改革职业人才培养效果及市场需求调研报告》、《农业职业学校适应供给侧改革的教育教学体系建设》、《后疫情时代湖北推进农产品供给侧结构性改革的思考》等。

精心组织技能高考。今年共有269名学生参加技能高考。由于是首次大规模组织学生参加技能高考，学校领导高度重视，要求既要注重疫情防控，又要完成高考任务。学校研究部署了大量细致的前期准备工作，调动了学校最好的师资力量和教学资源，从分班教学、课程设置、学生体检、襄阳职院送考、东西湖职校送考到集中填报志愿等环节都制定了详细的方案，确保每一个学生在每一个环节不出差错。通过师生的共同努力，在完成4月份的技能考试和6月份的文化考试后，学生的高考成绩满意，所有269名参加技能高考的学生都被高职院校录取，2020年技能高考取得圆满成功。

3.3多措施并举提高师资水平

师资力量是学校办学能力与水平的最重要的保障。2020年，学校为提高师资力量水平，采取了多层级培训、多渠道交流、下企业挂职实践、科技特派员下乡等多项措施，收到了良好的效果。

2020年共有14位教师参与了省级骨干教师培训、德育骨干教师培训、市级学带优青教师培训、实训基地管理人员培训、双师型培训等多项省、市级培训。经过培训学习，我校教师队伍理论与业务水平不断提高。

2020年，我校6名科技特派员深入对口企业调查研究、为企业提供技术服务、市场咨询、人才培养、项目推荐等一系列服务。2020年8月13日，新华社报道了我校科技特派员服务企业的事迹，8月23晚7点30分，湖北电视台垄上频道对我校科技特派员服务企业的过程与成绩进行了专题报道。

学校定期安排专业教师到机关或企业挂职锻炼，参与生产、管理实践，使我校教师专业技能与业务素质有实质性的提高。

2020年，我校一批教师发表包括SCI论文在类的各级文章50多篇，学校主编的全国农业类高职规划教材《食品营销与策划》顺利出版，市规划课题《新型职业农民中等职业教育培养模式研究》顺利通过市教科院组织的结题评审，省级重点规划课题《农业职业教育推动精准扶贫策略研究》、市级重点课题《农业职业教育服务农业供给侧改革人才培养模式研究》和规划课题《中等农业职校“农业工匠”型人才培养模式研究》已完成全部研究任务。

3.4强化管理保障质量 

3.4.1 落实主体责任，全面从严治党

学校制订了《中共武汉现代农业教育中心党委落实党风廉政建设主体责任清单》和《2020年党风廉政建设和反腐败工作要点》，召开了2020年党风廉政建设和反腐败专题工作会议，认真落实全面从严治党主体责任和监督责任，强化领导班子、科室负责人党政同责和“一岗双责”；坚持重大事项请示报告、述职述廉、约谈、工作考核等制度。

3.4.2切实做好校园综合治理，保障校园安全

为加强安全工作，学校专门成立了“安全保卫科”职能部门，强化对安全综合治理工作的领导、督查及检查，确保安全工作机制有效运行；完善包括宿舍安全检查、校园安全管理、校园巡查、隐患排查整改等“综治”工作规章制度，落实各项管理职责；开展包括防交通事故、防溺水、防触电、防火等多方面的安全常识及自救自护知识教育及应急演练；定期对体育活动设施、消防设备、教学仪器和实验药品、水电设施等进行检查维修，及时排除隐患，全年未发生一起安全事故。

3.4.3 规范管理过程，提高办学效率 

为提高各专项工作任务的办事效率，明确各部门职责和工作任务，学校成立了各项工作专班，有防疫复学工作专班、德育工作专班、教学诊断与改进工作专班、技能节工作专班、综合治理及安全检查工作专班等，各专班目标明确、职责分明，定期督促与检查相关进度，为按时完成各项任务提供了有力的保障，效果良好。

今年学校继续以政府采购方式引进专业管理团队，提高了管理效率与效果。如物业管理全面外包，提高了学校后勤社会化服务水平，使校园管理更加规范有序；学生管理专业团队在学生行为规定管理、早晚自习管理、学生课堂手机管理、宿舍管理等方面成效显著。通过引入第三方评估机制，我校财务管理得到了进一步规范和加强。

3.5创新德育工作，开展“感恩”教育

3.5.1感恩国家，培育爱国之情

在疫情期间，学生科开展“战疫必胜”系列主题活动，通过收集身边感动的人、感动的事进行摄影、视频、板报、美篇创作并进行评选，让学生体会全国人民共克时艰、守助相望、团结一致的民族精神。

举行隆重的助学金颁发仪式，帮助学生深刻理解、体会国家资助政策的精髓，各班组织学习国家资助政策、学校奖学金管理办法，要求学生撰写学习心得，将国家资助铭记在心。举办“国家资助伴我成长”征文比赛，鼓励学生写出国家资助政策帮助自己完成学业，实现梦想的亲身体会，同时，在全校创造感恩国家的氛围。每周举行庄严的升国旗仪式，通过升旗仪式普及国旗、国歌及党史、国史，同时让优秀学生代表在国旗下结合时势发表正能量宣讲，激发学生爱国之情。学校开展缅怀革命先烈活动，主要有网上祭奠英烈、到江夏革命烈士纪念馆举行主题团日等活动，激发学生爱国之心。

3.5.2感恩社会，增强责任之心

疫情期间，号召学生做好防疫，注意生命安全的同时，积极投身抗疫、防疫战斗中去。2020年新冠肺炎期间，我校学生积极参加抗疫、防疫志愿服务队，一共有7名学生参加了社区志愿服务工作，期间1753班聂聪因为表现优秀，被授予武汉市优秀青年团员称号，展现了学校青年勇奉献、敢作为的担当精神。还有大量学生利用专业特长在家乡为农民开展志愿服务活动。

3.5.3感恩他人，夯实成才之路

2020年春，新冠肺炎疫情防疫复学后，为帮助学生认清形势，坚定信念，了解防疫复学来之不易，学会珍惜校园学习时光，学校结合抗疫、复学开展一系列感恩教育，其中之一就是学唱手语歌舞《我想说谢谢你》，来表达学生对老师的感谢。每天课前当老师走进教室时，动人的歌声、舞姿不仅感动了老师，更感化了自己。2020届毕业典礼以“感恩母校，放飞梦想”为主题，师生共同唱响《我们是光荣的农校生》，让学生有机会表达对母校的眷恋，激发学生以母校为荣的自豪感。

因为感恩教育，校园风清气正，同学们互助友爱。疫情期间，我校园林1912班学生刘新宇，因患重病，需巨额医疗费用，学校发出捐款倡议，号召全体师生与刘新宇共度难关。刘新宇家长非常感动，感谢信中写到“农校真是个好学校，学生个个都有爱心。”

2020年8月我校德育品牌项目《感恩成就精彩人生》成功入选中国职教学会传统美德教育典型案例，成为全国职教系统164个经典案例之一，这一荣誉是对我校学生德育工作的充分肯定。

3.6党建工作重中之重

学校坚持以威尼斯1366com彩金新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神及威尼斯1366com彩金总书记系列重要讲话精神，认真落实新时代党的建设总要求，以党的政治建设为统领，着力深化理论武装，着力夯实基层组织，着力推进正风肃纪，全面提高中心党的建设质量和水平，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以“党建品牌创建”为抓手，坚持立德树人根本任务，不断提高教育教学和农业培训质量，为促进中心农业职业教育健康优质发展提供坚强政治保证和组织保障。

3.6.1 不断加强思想建设，提高政治理论水平

认真落实“三会一课”制度，不断推进党支部建设标准化规范化建设；通过组织全校教职工培训大会、每月主题党日、中心理论组学习、党员讲党课、学习强国学习、“楚韵清风”党纪法规测试、LED显示屏、宣传展板、橱窗等多种学习方式深入学习贯彻党的十八大、十九大和威尼斯1366com彩金总书记系列重要讲话精神；认真贯彻落实局党组的各项决策部署，全面贯彻从严治党根本要求，不断提升中心党建科学化水平，引领中心广大师生用“四个意识”导航，用“四个自信”筑基，用“两个维护”铸魂，努力营造良好政治生态，不断提高政治站位和理论水平。

3.6.2认真组织“两委会”换届选举，增强凝聚力和战斗力

认真制订《中共武汉现代农业教育中心委员会、农教中心纪律检查委员会选举新一届农教中心党委、农教中心纪委的工作方案》，严格组织实施学校“两委会”换届选举，选举出杨长荣、徐文新、王洪波、王才刚、李洪涛等五名同志为学校新一届党委委员，进一步夯实了基层党建工作，增强了凝聚力和战斗力。

3.6.3积极开展“初心如磐，使命在肩”系列党课活动

组织领导班子成员、支部书记、支部委员、党员开展多种形式的主题党课活动15次，将内容丰富多彩、形式多样的党课开在全校、支部、红色教育基地、社区，受到大家的普遍欢迎。

3.6.4加强党建引领，积极参与下沉社区贡献红色力量

学校积极参与社区疫情防控。在今年年初新冠肺炎的抗疫斗争中，组织88名党员干部下沉古田街三个社区坚守社区防控一线，历时近三个月，为打好武汉保卫战作出了我们应有的贡献，体现了我们的责任与担当，锻炼了党性，凝聚了战斗力。

学校组织全体党员积极开展“双下沉”（硚口区古一社区和居住地社区）社区共建活动，全部在职42名党员双下沉报到率100%，党员利用业余时间，积极参与社区人口普查、信息录入、疫情防控、环境卫生清理、文明创建、政策宣传、安全巡逻、结对帮扶、邻里矛盾调解、文体指导、理论学习等活动中，为共同打造文明、和谐、健康社区不断贡献红色力量。

3.6.5狠抓工作作风，切实提高工作效能和服务质量

学校制定了《农教中心“双评议”工作实施方案》，将以此为契机狠抓工作作风建设，全面推进中心各项工作顺利开展。到目前为止，中心已累计完成全市“双评议”满意总数1053条，居局系统第一名、全市第747名。学校组织各支部认真开展局系统“主动作为、狠抓落实”作风大赛，评选出18位作风标兵，激励引导中心广大党员、干部主动作为、奋发有为、担当善为，为奋力夺取我市疫情防控和经济社会发展双胜利作出积极贡献。

4．校企合作

学校积极探索“校企合作”新模式，各专业全面加强校企合作力度，尝试和探索与企业、科研院所、行业协会、培训机构等以各种形式的合作。

4.1广泛开展与企业院校的合作

学校重视专业群建设与产业发展的相关性，并通过各种措施保障专业群建设者参与行业发展；其次，在专业结构优化调整上紧跟市场需求与产业发展新方向。

学校通过加强产教融合方式，培养更好的“双师型”专业教师。学校高度重视“双师型”教师建设，一方面为教师提供尽量多的进企业机会，开展校企联合，与大型龙头企业、乡镇、村庄、农户签订养殖技术合同，进行科技推广，把基地的新品种直接推广到校外科技服务基地，同时利用大型龙头企业、乡镇的优良设备解决学生实训的难题，让高年级学生全程参与，有利于学生实践技能培养，完成学生就业与企业零距离过渡。陶周喜老师作为市级科技特派员，对口服务武汉康生源生态农业有限公司，长期指导企业的生产实践，在给企业带来巨大经济效益的同时，取得了良好的社会效益，2020年8月13日，新华社报道了我校科技特派员服务企业的事迹，湖北电视台垄上频道8月23日晚7点30分也进行了专题报道。

学校建立有行业参与的质量管理课程对接岗位的教材、教辅资料建设机制。近年来，学校先后组织教师编写了全国农业高职规划教材《食品营销与策划》等各类教材10多本。

4.2充分发挥省、市农业中心组组长引领作用

2020年，因疫情影响，农业中心组活动主要通过网络交流的方式进行。学校作为中心组组长单位，与各副组长单位进行充分协商，精心组织全年研究内容，并及时向省教科院汇报。今年主要研究内容有：疫情背景下如何做好教学的思考；职教改革背景下农业专业人才培养科学发展的思考；如何共同开发申报涉农教育科研课题；后疫情时代农业职教技能高考应对策略等。全年研究内容充实，安排紧凑。至年未，各项交流与研究取得了相应的成果，有的已应用到教学实践中，为全省开展农业类专业教育教学改革、增强农业职业服务“三农”能力起到良好的示范和带头作用。

4.3 充分发挥职教集团和行指委的作用

2020年，因疫情因素，我校作为武汉农业职业教育集团牵头单位之一，主要以信息化、网络化方式促进多方紧密结合，实现优势互补、合作共赢。主要合作内容包括农业职业教育课题研究、深化产教融合、校企合作、促进优质资源开发共享、完善职校治理结构、健全政府职业教育科学决策机制、推进现代农业职业教育体系建设、系统培养农业技术技能人才、完善职业教育人才多样化成长渠道等各个方面。通过广泛深入地合作，武汉现代农业教育集团服务地方经济发展方式在逐步转变，更加注重技术技能的培养与人才方式创新，有力地推动了武汉市农业职业教育的发展，为武汉都市农业发展提供了大量的技术人才支撑。

今年，农业行指委主要针对农业职业教育教学改革工作进行研究、咨询、指导和服务，多次组织专家来校指导畜牧兽医专业“1+X”证书的试点、园林园艺专业的学徒制教学工作，有力推动了农业职业教育的改革与创新，全面提高了武汉市农业职业教育领域教学质量和办学效益。

4.4学生实习情况

2020年，因疫情影响，生产实践主要安排在校内实训基地进行。畜牧兽医专业安排了少部分学生参加了中博、金旭等大中型企业的生产实习。园艺专业学生实习以校内实训基地—武汉市阳光园艺、盆景园为依托，专业教师制定实习计划，学生采取分组形式，轮流到基地参与生产实践。农经专业中的旅游服务与管理专业的学生主要依托学校新建设的乡村旅游高水平实训基地开展实习，电子商务专业的学生通过学校资源库的电商实训平台进行模拟实践，掌握农产品电子商务各个环节的技能知识。

5．社会贡献

5.1 办学社会效益显著

2020年，在武汉市教育局和农业农村局党组的领导和精心指导下，学校党委带领全体师生员工战疫情、保平安、抓复学、促育人，各方面教育取得了很大成效：形成了以政治建设为先导、以班子建设为重点、以支部建设为基础、以党建品牌建设为抓手、以制度建设为保障的党建工作机制；全力以赴进行疫情防控与校园安保，确保校园师生平安健康；精心组织复学复课，教学秩序有条不紊；农业培训成效突出，服务武汉现代农业建设能力不断增强；全方位组织学生备考应考，取得技能高考升学率100%的良好成绩；各渠道宣传农业职业教育，全面超额完成招生任务；校园文明建设氛围浓厚，成效明显，涌现出一大批先进人物、先进事迹。

2020年，学校办学的社会效益得到各级媒体的高度关注，全年有135篇稿件分别被新华社、农民日报、湖北日报、湖北日报客服端、湖北广电融媒、武汉电视台、长江日报、楚天都市报等主流媒体采用，其中，一份稿件进入学习强国。这一百多篇真实客观的新闻报道，充分彰显了学校的社会贡献。

表5-1 2020年媒体宣传我校文章（报道）统计    

图5-1《农民日报》专题报道我校的培训效果

5.2农业技能人才培训迎难而上

2020年，我校认真贯彻落实党中央、省、市有关文件精神，克服新冠疫情防控、人事变动和场地限制等种种困难，精心组织实施各项培训。今年以来，分别围绕全市美丽乡村建设、脱贫攻坚、乡村振兴、疫后农业产业恢复等重点工作，先后举办了农村人居环境整治、农产品质量安全检测、小龙虾养殖技术、家禽养殖新模式、猕猴桃种植技术、秋季动物疫病防控、退捕渔民转产转业、新型职业女农民、村干部助理示范培训、实施乡村振兴战略等为主题的24期次培训班，共培训2094人次。充分利用报刊、电视、网络等各种载体，全方位、多角度、立体式宣传报道，既展示我市各地农业特色产业、绿色生态农业进展情况，又宣传了高素质农民培育工作，有力助推了我市美丽乡村建设和乡村振兴战略实施。

表5-2 2020年农业培训工作情况统计表  

图5-2  学校与市委组织部联合进行农村干部培训

6．举办者履职

6.1经费情况

2020年，学校经费收入及支出情况：我校办学经费主要来源于武汉市地方财政经常性补助收入及地方财政专项收入、学费及免学费补助收入及其它。至2020年12月初，我校收入：市财政拨款37649631.09元、事业收入50万元，总支出为33452102.37元。学校经费的落实有力地保障了学校的建设和发展。

6.2政策措施

6.2.1 全力以赴防控疫情，勇担责任与使命

2020年2月3日至4月28日，按照上级政策精神，学校党委组织以支部带科室、以党员带群众，88名干部职工下沉到硚口区古田街的三个社区，参与社区及校园疫情防控工作。历经86天的昼夜坚守，履职尽责，做好了社区疫情防控的“守门员”、“排查员”、“宣传员”及群众的“服务员”，共登记各类信息25800多条，摸排“四类”人员信息近3万人次，张贴宣传标语告示1100多份，捐赠蔬菜6.4吨，化解矛盾60多起。干部职工发扬志愿精神，捐款24780元，捐物300多套（件），8名职工义务献血2400毫升。在市直机关工委定期通报中，市农业农村局3次列全市73家考核单位第1名，学校干部职工下沉社区工作得到了古田街道和社区的充分肯定。“战疫”当中，涌现了一大批令人感动的好人好事，体现了农校人的责任与担当。其中王才刚老师荣获武汉市“疫情防控最美志愿者”。

6.2.2 精心组织复学复课，教学秩序有条不紊

学校根据省市关于做好2020春季学期开学工作通知的精神，利用五·一假期前后八天时间，制定了春季复学校园疫情防控及复学工作方案等21项复学工作制度，完成校园4万多平米的环境消杀、465名师生的核酸检测，设计制作张贴71类1532个相关标识和防疫宣传展板，完善了10处校园防控设施，购买了85.6万元的防疫物资和防疫设施设备，组织开展了1次疫情应急演练和2次集中培训，并顺利通过了东西湖区新冠疫情防控指挥部的校园复学达标验收。5月6、7日，294名学生分两批安全返校。7月13日，非毕业年级362名学生安全返校。校园防控常态化以来，中心认真做好健康摸排检测，做到教职员工、学生核酸检测全覆盖，返校师生持健康码通行，9月秋季开学，800多名师生安全返校，在校8个专业16个班级开齐了专业课、公共基础课、体育课、劳动课等课程，“1+X证书制度”试点工作稳步推进，学生秋季运动会热烈安全有序，2020年职业教育活动周暨第19届技能节如期举行，展示了现代职业教育的特色与魅力。

7．特色创新

7.1扎实推进党建品牌建设

学校以党建为引领，以服务为宗旨，以创新为动力，发挥农业职业教育和农业专业技术培训的办学优势与特色，立德树人与技能培育相融合，学历教育与职业培训共促进，培养农业实用人才，培训新型职业农民，育桃李、兴农业、富农民，为乡村振兴服务，为基层社区服务。经过近一年的党建品牌创建，取得显著成效。

一是主题教育入人心。三个党支部多种形式开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，把活动开展进红色教育基地、共建点，把党课传授到社区。全体党员在“不忘初心、牢记使命”学习教育中立足岗位、悟初心、守初心、践初心，不断贡献“红色力量”。

二是服务质量攀新高。以“双评议”和文明单位创建活动为契机，不断提高服务学生、服务社会的质量和效能。到目前为止，中心今年已累计完成双评议满意总数1053条，居局系统第一名、全市第747名；与走马岭社区持续开展文明单位创建活动，到目前已开展十余次。

三是下沉社区勇担当。《湖北日报》、《长江日报》、《武汉晚报》、《楚天都市报》、《农民日报》、武汉电视台等省市主流媒体115次报道中心战疫、农业培训、下沉共建等相关工作，广受社会赞誉。

四是服务“三农”显身手。2020年，学校在培养农业技术人才、科技特派员服务企业、培训新型职业农民等方面都取得了良好的社会效益。

图7-1  学校与下沉社区成立抗疫工作临时党支部

7.2  精心组织“1+X”证书项目试点工作

为落实国务院“职教20条”和教育部《关于做好首批“1+X”证书制度试点工作的通知》（教职成司函〔2019〕36号）等文件精神，学校成立了“1+X”证书制度试点工作小组，由学校党委书记任组长。试点工作从第三批证书目录第13号《宠物护理与美容》开始启动，取得成熟经验后推广到其他证书。为保障试点项目的顺利开展，学校与畜牧兽医专业进行了精心的准备。

一是研究职业技能等级标准与专业教学标准，将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案。

二是补充完善宠物养护与美容专业相关实训室设施设备。重新规划干区（宠物造型与修剪）及湿区（洗浴吹干建设），满足牧医专业学生的实训实习需求。

三是根据社会、企业和学生技能考证的需要，创建初级X证书考（站）点。积极申请专项经费，做强做大校级教学基地资源，创建校内初级证书考（站）点。

四是对X证书暂未涵盖的技能或需要特别强化的实训，组织开展专门培训。在面向本校学生开展培训的同时，积极为社会成员提供培训服务。

图7-2 师生全力投入“1+X”证书项目试点

8．主要问题与改进措施

8.1建立健全经费稳定投入机制

学校自2013年启动“一建八改”校园综合建设改造工程以来，整体面貌有了很大提升，顺利通过了2017年市教育局组织的中等职业学校办学评估达标验收。近三年来，因项目建设资金减少，学校在培训设施、教室、学生宿舍、食堂及校园信息化建设等方面，面临改造维修及提档升级无经费渠道的困境。学校是武汉市农业职业教育的一面旗帜，是武汉农业技能人才培训、培养的最重要阵地，主管部门要高度重视，应当建立健全稳定的预算经费投入机制，进一步改善办学条件，为武汉市现代农业建设提供最有力的人才保障。

8.2 提高教学水平，提升人才质量 

近年来，学校以教学质量诊断为切入点进行了自我改进，学校很多方面如引进专业公司强化学生素质教育、修订人才培养方案、升级实训基地建设、加强双师型教师培养、完善制度建设、重视第三方评价等多个方面都有了一定的改进。但随着我校学生由就业为主转向为技能高考升学与就业并重，这对学校教师队伍建设和人才培养质量提出了新的挑战。加强师德师风建设，努力提升教育教学水平是提高学校人才培养质量的基本保证，学校要把提升全体教师师德修养和业务能力作为重要工作内容长抓不懈。